Статья рассказывает о влиянии дистанционного образования на школьников и о том, как искусственный интеллект может выстраивать индивидуальные образовательные траектории для каждого ребенка. Автор выражает опасения, что такой подход может привести к отсутствию мотивации учеников и неспособности развивать социальные навыки в классе.